La emergencia sanitaria que impacta a nuestra Región, país y al mundo entero, sin duda ha significado una profunda reflexión acerca de nuestros hábitos, comportamientos y estilos de vida. La pandemia ha generado que nos replanteemos como individuos y sociedad la forma en que llevamos nuestras vidas, debido a la incertidumbre y temores que conlleva esta crisis.

En ese plano, los líderes de las diversas organizaciones, empresas, instituciones públicas, etcétera, tienen una responsabilidad fundamental para que los efectos de la pandemia no sean mayores a los que estamos viviendo.

Más allá de cómo haya impactado el covid-19 en cada grupo, donde hay muchos negocios y emprendimientos que están seriamente dañado y con un clima de incertidumbre inusual, la forma de gerenciar de los líderes sin duda requiere de un cambio, sin excepción de la organización en la que nos encontremos.

Según la experta Paola Veloso, de VISMA Chile, "es fundamental a la hora de liderar reforzar los vínculos emocionales con los integrantes del equipo: la empatía es un rasgo que los líderes deben profundizar en estos momentos. La crisis expone nuestros rasgos más fuertes y habrá colaboradores que centren muchísima energía en el trabajo y otros que se paralicen".

La ejecutiva plantea que cada persona es un mundo e incluso aquellos acostumbrados a trabajar de manera remota, hoy se encuentran, en muchos casos, con realidades diferentes: haciendo su trabajo mientras deben ayudar a sus hijos con las tareas del colegio, demorando mucho más tiempo en hacer compras, entre otros. Por eso, es necesario entender cuál es la situación emocional en la que se encuentra cada persona, demostrando que realmente nos importan como seres humanos.

La importancia de los líderes de las organizaciones, insistimos, es crucial para mitigar los efectos negativos que produce esta pandemia. Para cumplir este objetivo resulta clave propiciar liderazgos empáticos y centrados en las personas. Solo así se podrá generar un escenario de mayor optimismo y una mirada positiva para hacer frente a esta crisis.

En Chile, los liceos técnicos agrícolas constituyen un fructífero semillero para nuestro país. En la actualidad, si sólo se considera a la Red de la Sociedad Nacional de Agricultura, SNA Educa, estamos hablando de 20 establecimientos distribuidos entre Iquique y Coyhaique, en los cuales se forman 10.000 estudiantes.

A pesar de los múltiples esfuerzos de vincular las aulas con el sector productivo, la brecha entre ambos mundos se mantiene, situación que entre otros efectos ha generado un menor interés de los jóvenes por optar al área silvoagropecuaria, derivada de la percepción de las nuevas generaciones relativas a que este sector cuenta con bajas expectativas de desarrollo laboral, en circunstancias que es todo lo contrario, dado el desafío de alimentar a una creciente población, tanto en cantidad como en gustos.

El permanente impulso en la incorporación de tecnologías que requieren cada más trabajadores capacitados y especialistas en aquellos oficios clave para el mundo productivo, presiona al sector educativo a adaptarse de una manera más rápida. En este sentido, las limitaciones impuestas desde el Ministerio de Educación que restringen las horas de práctica de los estudiantes, los que sólo en 3º medio comienzan, en la mayoría de los casos, a conocer materias relacionadas con la agricultura, no ayudan en ese sentido, ya que la mejor forma de aprender de agricultura es a través de la práctica, la observación y el conocimiento del entorno.

Es hora de mirar el exitoso modelo francés, donde la educación agrícola está bajo el alero de su Ministerio de Agricultura, pero mientras ello ocurre, el sector privado puede hacer mucho. Es por ello que Sago es socia de la Corporación de Desarrollo del Sur, la cual firmó el año pasado un convenio de trabajo junto a ONG Canales, justamente con el objetivo de vincular a los gremios del sector agropecuario con la educación media técnico-profesional, para contribuir a la pertinencia y calidad de la formación de técnicos del sector.

Debemos conjugar las vocaciones orientadas a la tierra de nuestros jóvenes, con las necesidades de los agricultores que necesitan personas capacitadas en las exigencias del mundo actual. En otras palabras, el mundo productivo y educacional deben trabajar por una mejor educación para los jóvenes en la industria agrícola.

Ricardo Mohr Rioseco director de la Sociedad Agrícola y Ganadera de Osorno (Sago)