La educación atraviesa una de sus crisis más profundas, con retrasos en el aprendizaje y deserción escolar. Un reciente informe de Acción Educar, fundación sin fines de lucro que tiene como propósito contribuir con evidencia, análisis y opinión al debate de las políticas públicas, dijo que en septiembre de este año 848.074 estudiantes presentaban inasistencia grave a clases. Esta cifra excede en un 37,3% las cifras que había en 2018, antes de la pandemia.

De acuerdo con el informe, esto se traduce en que el 28,1% de la matrícula escolar del país tiene un ausentismo crónico a clases. Según información del Ministerio de Educación, un estudiante que falta a un 10% de los días lectivos de clases ya presenta ausentismo crónico, porque ha dejado de concurrir veinte o más días al año, por lo que se considera que está en riesgo de aprendizaje y en su desarrollo sicosocial.

Los alumnos de enseñanza media son los que concentran la mayor proporción de inasistencia grave y en ese segmento un 37,9% está en esa condición. El problema se da tanto en escuelas administradas por los Servicios Locales de Educación como en las de administración delegada.

Con anterioridad, un estudio del centro Libertad y Desarrollo, dijo que en 2022 la asistencia promedió 84,6%, una cifra menor al 90,4% que se registraba en 2018, antes de la emergencia sanitaria, o a la de marzo de 2019, que superaba el 92%. La más afectada por el ausentismo entonces era la enseñanza preescolar.

El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, señaló el año pasado que durante su gestión los esfuerzos se centrarían en reforzar el sistema docente, ya que las proyecciones para 2025 indicaban que habrá un déficit de cerca de 25 mil profesores y 6 mil educadoras de párvulo. Asimismo, esperaba reducir las tasas de deserción y ausentismo del alumnado.

Las causas de la deserción escolar son muy variadas y se deben observar al interior de las familias. Y si bien en 2022, luego de la pandemia, se veía con buenos ojos el regreso a las clases presenciales y el término de la educación a distancia, la realidad mostró que no se han cumplido las expectativas. Los especialistas indican que no se dispone de cifras claras con respecto del ausentismo de los profesores por licencias médicas, que también incide en la disminución de horas de clases.

Comenzamos diciembre, buen momento para evaluar este 2024. Ha sido un año difícil, con una marcada polarización, un mundo en tensión y con pocas perspectivas de cambios gravitantes en el corto plazo. Las condiciones con las que enfrentaremos 2025 son desafiantes. ¿Qué podemos esperar y hacer desde Chile?.

En agosto se publicó la última versión del Informe sobre Desarrollo Humano en Chile, abordando lo difícil que nos resulta realizar cambios, tras un "estallido social" y dos procesos constituyentes. Si bien los resultados resultan paradójicos en muchos sentidos (queremos cambios de fondo, pero graduales; tenemos rabia, pero también paciencia), siguen una tendencia clara. En el proceso se ha agudizado nuestra desconfianza en las autoridades (¡todavía más!), pero también tenemos más desconfianza de las personas con las que nos relacionamos de manera cotidiana. Tenemos una mirada más realista, pero preferimos soluciones dogmáticas, pese a que también desconfiamos del futuro.

La última encuesta CEP nos da más pistas. La valoración de la democracia ha perdido terreno frente a la de regímenes autoritarios y es consistente con la enorme diferencia entre quienes valoran el orden y quienes valoran la libertad (donde gana el primero). Pese a que valoramos muy negativamente la situación actual del país, salvo entre octubre y noviembre de 2018, nunca en diez años hemos tenido tanta satisfacción con nuestras vidas como ahora.

¿Cómo entendemos que estemos a gusto con nuestra vida pese a que todo a nuestro alrededor nos molesta?, ¿Qué carácter puede tener la sociedad que construyamos si nada de lo que ella nos ofrece parece afectar el bienestar que sentimos de nuestro propio proyecto de vida?, ¿Identificamos el modo en que nuestras vidas se entrelazan con lo que ocurre fuera de nuestros hogares?.

Más que buscar respuestas, podemos reflexionar sobre el modo en que los desafíos locales y mundiales de 2025 nos impactarán, así como en las posibilidades de ser parte y de dar forma a las innovaciones y confianzas que logremos construir para enfrentar las olas de calor, guerras comerciales y confrontaciones políticas y bélicas. En medio de todo eso, ¿podremos confiar más?, ¿podremos ser confiables?.