Los números confirmaron la percepción y los pronósticos: fuerte y creciente aumento del desempleo. La medición oficial consigna una tasa de desocupación promedio nacional del 12,9%.

Los economistas advierten que las personas que se encuentran acogidas a la Ley de Protección del Empleo "no figuran como desempleados, sin embargo, enfrentan una gran incertidumbre respecto a sus ingresos futuros". No saben si llegada la "normalidad" volverán a encontrar trabajo.

El Presidente Sebastián Piñera en su cuenta al país, reconoció la pérdida de un millón 800 mil empleos y, ante la gravedad de problema, anunció una inversión pública por US$4.500 millones. A la vez comprometió la agilización en la tramitación de 130 proyectos privados por US$21.000 millones, que generarían 120 mil empleos directos.

Sumó además US$2.000 en subsidio al empleo. Se totalizarían así 1.370.000 ocupaciones. Este énfasis en el tema del empleo va en el camino correcto, pues la falta de trabajo en aumento a partir de la violencia de octubre, la pandemia y la crisis internacional, golpea a todos los sectores sociales y hace que los pobres sean más pobres y que los que han superado esa línea caigan nuevamente en un abismo de desconocida profundidad que se traduce en esa desigualdad que algunos parecen ignorar y otros insisten en esgrimirla como bandera de lucha sin entregar soluciones factibles.

Pero la creación de empleo no se puede quedar en los anuncios y las cifras, cuantiosas. La cuestión está en que los anuncios se concreten con una velocidad acorde al problema existente, con los cientos de miles de personas sin trabajo, en la incertidumbre y sin recursos para la subsistencia familiar. Eso supone destrabar la burocracia, agrandar la letra chica y hacer que las grandes cifras lleguen a las personas, a los emprendedores, y se traduzcan en trabajos seguros con ingresos dignos dentro de la realidad de una economía en reconstrucción.

Este mes destacamos la Educación Técnico Profesional, recordando que el 26 de agosto se creó la Dirección General de Enseñanza Profesional, que en 1942 reconocía la importancia de la Educación Técnico Profesional en el desarrollo productivo del país.

Desde entonces, se han suscitado diversos hitos que han situado a la educación técnica en el lugar que merece, por su valioso aporte a la formación de capital humano para el sector productivo nacional y regional.

En el contexto actual, la pandemia también nos ha dejado lecciones en torno al rol de los técnicos en escenarios complejos y de alta exigencia para contener la crisis, donde las prioridades de la ciudadanía cambiaron drásticamente como consecuencia del contagio del virus y del confinamiento de las personas.

La función de estos trabajadores ha sido clave. Hemos visto en los medios de comunicación historias emotivas en torno a los técnicos en enfermería que sin duda fortalecen los equipos clínicos. Y si bien esta actividad por la naturaleza de su labor ha sido mayormente visibilizada, también existen otros técnicos cuya gestión es fundamental para la operatividad de las denominadas "empresas esenciales". Así, trabajadores en logística, informática y telecomunicaciones diariamente son altamente requeridos en esta nueva realidad, sumando protagonismo, situación que nos invita a repensar el capital humano demandado por los sectores productivos en medio de la crisis, y en el nuevo orden post pandemia.

Profesionales y técnicos del área de la tecnología e innovación, marketing digital, servicio al cliente, entre otros, son las áreas más solicitadas por las empresas durante la pandemia según la plataforma LinkedIn, dando luces de la transformación de la economía del trabajo.

En consecuencia, cobra relevancia el vínculo que instituciones formadoras como Inacap mantengan con el sector productivo a través de un marco de cualificación definido. Estamos orgullosos de haber reformulado un Modelo Educativo Técnico-Profesional 2020 -2025 donde existe una clara sintonía e involucramiento con los gremios, en un esfuerzo en que buscamos consolidar nuestro liderazgo en la formación técnico-profesional y en la educación continua del país, situando al estudiante en el centro de nuestro quehacer.

Rodrigo Ibáñez, vicerrector Inacap sede Osorno