Frente a la problemática que significa para los agricultores la presencia del visón, una voraz especie introducida que causa daños principalmente a las aves de corral, el Servicio Agrícola y Ganadero (SAG) de Los Lagos se encuentra estudiando nuevas estrategias para controlar la plaga, que se implementarán en los próximos días.
La inundación de la calle Azapa y algunos empozamientos fueron las principales emergencias que se dejaron sentir en Osorno, a raíz del temporal de lluvia y viento que afecta a la zona. En La Costa se formó un socavón en el sector Rucapihuel, mientras que en Cancura el agua inundó las viviendas del villorrio.
Se ha señalado reiteradamente que la modernidad escindió al hombre del territorio haciendo de ambos realidades independientes.
Según algunos autores chilenos, como Sergio Boisier, "la medición del tiempo se independizó de la observación de las mareas, el telégrafo, el teléfono, la televisión independizaron la transmisión de la escritura, la voz y la imagen, del lugar, para cristalizar en la aldea global de McLuhan".
Y agrega que en este proceso el hombre moderno habría desarrollado una verdadera "metástasis del ego", haciéndolo creer que era efectivamente "un "ciudadano del mundo", un ser "desprovisto de atávicos lazos territoriales, provinciales y parroquiales".
Sin embargo, esta tendencia separadora y homogeneizante tuvo sus límites.
Entonces dice S.Boisier, que si "en algún momento la ilusión de la modernidad albergó la idea de que es posible crear el ciudadano del mundo, libre de "atávicos" lazos territoriales (en un notable paralelo con el capital transnacional contemporáneo, carente de lazos de identidad territorial) hay que convenir en que la crisis de la racionalidad moderna echó por tierra tal creencia.
Hoy día, por el contrario, se percibe un movimiento "de vuelta al terruño". Por esto, no es sorprendente que hoy día se observe la paradójica situación de un giro espectacular: la vuelta a la territorialidad…
"Naturalmente, dice Boisier, no se trata del regreso a una territorialidad antigua, autárquica, sino a una territorialidad altamente interactiva, como parte de redes".
Pero esto no es lo más significativo: dicha crisis denota una explosión de la heterogeneidad y la diversidad sociocultural que obliga a pensar las correlaciones, las interacciones y reciprocidades, las que notoriamente abren espacios a nuevas identidades territoriales.
Nelson Vergara
Hundidos en el barro están viviendo los pobladores de la Pampa Schilling, a raíz del pésimo estado en que se encuentran sus calles, deterioradas a causa de los trabajos de construcción que se realizan en el sector. La situación se ha agravado a raíz de las últimas lluvias que se han dejado caer en la zona.
Una alta adhesión ha tenido a nivel provincial el rechazo al proyecto de carrera docente ingresada por el Gobierno al Congreso y la más clara prueba de ello ha sido la masiva marcha con que se inició esta semana en la ciudad.
Los dirigentes del Magisterio han planteado que lo que se le exige al Gobierno es abrir nuevamente una mesa técnica con otros interlocutores.
La inquietud de los docentes tiene su origen, principalmente, en la falta de participación con que se ha diseñado el proyecto. Si bien ha habido reuniones con profesores de todas las regiones, el gremio siente que la propuesta presidencial no recoge las inquietudes planteadas. Por su parte, los estudiantes esgrimen un argumento similar para marchar, a pesar del anuncio de la gratuidad realizada el 21 de mayo.
Parecido es -aunque en otro ámbito- lo que ocurre con quienes trabajaron en la Comisión por la Descentralización, que ven con desilusión cómo se inicia el trámite legislativo de un proyecto muy alejado de las propuestas formales pedidas y entregadas.
Estos son ejemplos de una molestia que puede traducirse en la idea que "nos escucharon, pero no nos hicieron caso". De ahí la frustración y la falta de confianza.
Para los profesores el problema mayor tiene que ver con el Estatuto Docente, pues temen perder algunos de los beneficios para quienes trabajan en los municipios. También hay desacuerdo con las medidas de formación y con las evaluaciones constantes a las cuales debieran someterse para ascender en su carrera profesional. A juicio de los dirigentes del área, esto "distraería a los profesores de su labor cotidiana" y los obligaría a estar pendientes de sus calificaciones.
Existe consenso en la necesidad de mejorar la situación laboral de los profesores, principalmente en lo que respecta a sus rentas. Un maestro con 10 años de desempeño obtiene, en promedio, el 60% del sueldo de otros profesionales con similares formaciones y experiencias.
Lo lamentable es que los paros dejan sin clases a los alumnos, causan dificultades a los apoderados y, en ocasiones, terminan sin resultados concretos.