Jubilación, vocablo derivado del latín "jubilare" como expresión de alegría pierde todo el sentido cuando se trata de los docentes chilenos que se acogen a este "beneficio" también definido como "derecho" al cumplir con los requisitos para iniciar su período de vida pasivo. Efectivamente, pasivo hasta para satisfacer sus necesidades más inmediatas ,de modo tal que el júbilo se transforma en una dura realidad que nada tiene que ver con el concepto.

Ante la serie de modificaciones legales que obstaculizan a los profesoras y profesores acogerse dignamente a este derecho, el Colegio de Profesores de Chile ha enviado al Ministro de Educación una carta haciendo presente las contradicciones que se presentan y que coartan la obtención de beneficios tales como indemnizaciones, incentivos al retiro y específicamente el Bono post laboral que tiene por objeto mitigar en parte el daño previsional provocado a los funcionarios públicos, incluyendo a los profesores municipalizados y exigiendo resolver urgentemente esta situación.

Demasiados cambios de última hora en perjuicio de quienes tienen méritos innegables para retirarse con dignidad y recibir el respeto de todo un país que avanza porque sus ciudadanos han sido educados por estas personas.

¿Sabía usted que en nuestro país un docente pensionado que perciba el bono post laboral está imposibilitado de trabajar en ningún municipio o repartición pública so pena de devolver lo percibido y perder el beneficio (cercano a sesenta mil pesos )? Definitivamente esto no constituye un incremento económico digno.

Las prohibiciones mencionadas son del todo inconstitucionales: se atenta contra la libertad de trabajo y se discrimina por edad. ¿Qué hacer entonces? Insisto, de júbilo: nada.

Por eso, profesoras y profesores en ejercicio,es urgente informarse, dejar la indolencia que hoy se observa en parte del magisterio y tomar ejemplos de participación y lucha como la que dieron nuestros colegas jubilados en las calles de Osorno, exigiendo lo que en justicia les corresponde.

Para asegurar que la Nueva Carrera Docente contemple planes dignos de retiro, ha llegado el tiempo de levantar propuestas.

Sin profesores no hay reforma.

Elba Vargas

La Comisión Asesora Presidencial en Descentralización y Desarrollo Regional entregó hace unas semanas a la Presidenta Michelle Bachelet el informe con las 70 propuestas que emanaron de un trabajo, entre las que se cuenta la elección directa de los intendentes.

Personeros de los diversos sectores han expresado su apoyo y se estima cierta unanimidad acerca de esta iniciativa. De hecho, es una propuesta que de ser aprobada comenzaría a regir desde octubre de 2016, de manera que en forma simultáneamente con las elecciones municipales, se elija por votación popular a los intendentes.

Sin embargo, han surgido voces que plantean que no basta con la elección directa de los intendentes, sino que al mismo tiempo el proyecto de ley que se elabore debe considerar cuáles serán las atribuciones que tendrán estas autoridades regionales. Se entenderá que los intendentes deberán tener un verdadero poder de ejecución y resolución, de manera que no sean figuras sin presencia, y que el poder central se resista a entregarles autonomía. La duda, en consecuencia, es si el Gobierno considerará impulsar esta parte de la propuesta, perdiendo parte del poder y el control central.

Del mismo modo, deberá quedar claro cuáles serán las fuentes de financiamiento para el desarrollo de las regiones, ya que podría ocurrir que los intendentes elegidos de una corriente política distinta a la del gobierno de turno, sean discriminados y no se les considere en los proyectos y financiamiento.

Las propuestas que los expertos entregaron a la Presidenta consideran también la creación de partidos políticos regionales, mediante modificaciones a la legislación, y establecer primarias obligatorias para decidir candidaturas. Se fundamenta esto en que los regionalistas señalan que las colectividades hacen fuertes imposiciones desde el nivel central, incluso designando candidatos "afuerinos", sin la posibilidad de fomentar liderazgos regionales.

En la estructura general de las propuestas, hay acuerdo, pero una vez conocidos los proyectos se avizora una intensa discusión.