Sostenidamente, y de manera algo sorpresiva para los propios habitantes de esta ciudad, Osorno se ha ido instalando en el rango de las mejores urbes para vivir, rompiendo así aquella especie de estigma que arrastraba desde hace algunos años porque tal o cual observador, con una dudosa capacidad de influencia y mucho de prejuicio, había decretado que se trataba de un lugar fome, abúlico y sin gracia. Y resulta que esa ciudad sin grandes estridencias fue lentamente avanzando, de modo silencioso, hasta encumbrarse ahora, merced a su tamaño mediano, geografía y actividad productiva, en un sitial inesperado que, por cierto, obliga a seguir elevando la capacidad de gestión municipal, el rol del sector privado y el deber de la propia ciudadanía, a fin de responder a las mayores exigencias urbanas.

El último informe que reflejó el alza en el posicionamiento de Osorno fue el Estudio 3D de GfK Adimark que, a diferencia del variopinto espectro de sus similares, midió esta vez la percepción que los habitantes tienen de sus propias ciudades. Considerando incluso el negativo juicio que muchos tienen de su entorno a la hora de la autoevaluación (y que en el caso de Osorno pareciera arrastrar las culpas del pasado), la ciudad patria de la leche y tierra de la carne se empinó, con una calificación de 5,3, al tercer lugar en un podio que encabezan Valdivia y Punta Arenas con un 5,6. El ítem mejor evaluado por los osorninos fue la disponibilidad de áreas verdes, con un 5,9, que refleja la abundante oferta de parques urbanos; el de productos disponibles para comprar, con un 5,6; y medios de transporte, con un 5,5.

A pesar de los agoreros y autoflagelantes de siempre, es innegable el significativo avance que ha experimentado Osorno y que le permiten ofrecer adecuadas condiciones de calidad de vida. Eso sí, no hay que olvidar las brechas que continúan latentes para mejorar el desarrollo urbano, como la conectividad vial -que por estos días ha hecho crisis-; una mayor seguridad ciudadana en determinados barrios; la inclusión de Rahue al progreso del radio urbano; y la respuesta oportuna y razonable a una creciente demanda inmobiliaria.

"S oy maestro de escuela rural, gano mensualmente 50 pesos y soy marido de mujer y padre de dos hijos. Ayer por ser día primero y estar recién pagado, me puse a revisar una libreta en la que apunto lo que pido fiado durante el mes y vi: Debo a don Bruno, el carnicero, por 60 centavos de carne al día, $15; a don Lorenzo, el despachadero, por azúcar, $2.70; por café, $1.50; por arroz fideos, $3; por velas, $1; por leña y carbón, 4.6; por frijoles, papas, verduras,etc. $10. Total: $63'70. No creerá usted que esta lista es falsificada ni que yo y mi familia vivimos a cuerpo de rey. Baste decirle que con los 0,60 de carne apenas podemos comer dos "bisteaffs" como obleas y una cazuela que más parece aguachirle de cazuela. ¿Qué hago yo señor, para comer en adelante? ¿Es posible que yo hombre sano y lleno de energías, sin vicios, que según dicen, no carezco de inteligencia y que sirvo a uno de los fiscos más ricos del mundo, no tenga como matar mi hambre ni la de mi mujer ni la de mis hijos, ni tengo como cubrir nuestra desnudez? ¿A qué extremo llega la incuria y la mezquindad de nuestros gobernantes, que no ven ni remiendan estas miserias?"

Carta dirigida al director de El Mercurio hace muchos años por un preceptor, quien dejó como única firma la letra "V". Está incluida en el libro "Cartas a las Aldeas". La guarda muy bien el profesor Patricio Quintero, para demostrar que la mermada e indigna situación de los profesores es un problema de larga data (El Mercurio, 11/09/1994) (El Austral "Sólo para Señoras", Octubre / 1998, 2014).

Sin duda, esta carta es más impactante que cualquier discurso y más decidora que una huelga más. Mucha tecnología y tratados; pero el sueldo de ese gentil hombre/mujer que un día enseñó a leer y escribir a médicos, abogados, empresarios, obreros y políticos, sigue siendo uno de los grandes problemas sin resolver.

¿Culpables? ¡Todos! Los gobiernos por derrochar nuestros impuestos y nosotros, por permitirlo. ¿Pero qué podemos hacer los "ex alumnos"? a) ¿Unirnos a las manifestaciones? b) ¿Seguir apoyando malas reformas? c) ¿Recuperar, inculcar en nuestros niños el respeto y valoración que la labor docente merece?

Vivian Arend