El llamado de los profesores para la jornada de hoy es tajante: los alumnos de enseñanza básica no serán atendidos por los docentes, porque el gremio se adherirá al paro nacional. Así se acordó luego de una reunión realizada entre los integrantes del directorio provincial del Colegio de Profesores.
Una reunión destinada a fijar la agenda de trabajo como la coordinación de las acciones que se irán implementando a futuro, se realizará en el Complejo Aduanero de Pajaritos, como parte de la puesta en marcha de las oficinas de la Secretaría Ejecutiva de Integración, que ya están funcionando tanto en Osorno como en Bariloche.
Mientras en las altas esferas de la educación nacional se discute un proyecto de ley que pretende poner fin al lucro y la selección, cuyo alcance en la calidad educativa todavía es una incógnita, en el territorio de San Juan de la Costa se abren diálogos hacia un nuevo modelo de educación ajustada a la realidad sociocultural mapuche williche de la comuna.
La idea de una educación más pertinente, que fortalezca el chezungun, que aborde la espiritualidad, valore la tradición familiar e incorpore la propia historia, serán los principales ejes a tener en cuenta para la creación de un modelo pedagógico autónomo y crítico, que utilice la naturaleza como escenario de enseñanza.
En forma inédita, se realizó un Trawun para hablar sobre educación en la ciudad de Osorno, que contó con la presencia de autoridades tradicionales y municipales de San Juan de la Costa, en el cual se analizó el proceso de implementación de la Educación Intercultural Bilingüe y se discutieron las bases culturales, sociales y políticas para un aprendizaje significativo dentro del territorio.
En la discusión se reiteró que no solo basta con la incorporación de una asignatura que reconozca los derechos culturales y lingüísticos de las comunidades indígenas en el sistema escolar, sino que se debe hacer un cambio al paradigma educativo dominante para que sea capaz de permear todo el currículum.
Generar espacios de diálogo y consulta entre las diferentes fuerzas que conforman un territorio, especialmente las que materializan los procesos educativos, es una tarea necesaria y permanente, que requiere de ingentes esfuerzos por parte de la comunidad. Principalmente, porque un modelo pedagógico de estas características debe ser alimentado y construido desde la práctica y en constante interacción con los habitantes del sector, para poder tomar decisiones oportunas.
En la comuna se han venido desarrollando varias iniciativas que apuntan a la descentralización educativa, en este sentido el Centro de Estudios del Desarrollo Local y Regional de la Universidad de Los Lagos, se hace presente mediante un proyecto que busca construir un currículum intercultural autónomo, basado en una revalorización cultural de los contenidos de aprendizaje en las escuelas de San Juan de la Costa y que pretende acabar con el hermetismo que existe en las escuelas de la zona para avanzar hacia una escuela abierta.
No cabe duda que Chile ha logrado éxitos notables en un lapso breve, pero también es cierto que muchas asimetrías no se han corregido y eso debe resolverse. En el caso de la educación, el año 2000 había un 14,3% de jóvenes, de 18 a 24 años, que asistía a la educación superior. Una década después, la cifra de cobertura alcanzaba al 33,6%.
En el año 2000, Chile tenía en los estratos bajos un porcentaje de cobertura de 51,6% a los cinco años de edad, y en 2010 subió al 89,7%.
Este es uno de los datos más interesantes del documento elaborado por Margarita Pogg, directora de la sede regional Buenos Aires del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la Unesco, el cual concluye que Chile es el país de América Latina que más subió en cobertura en educación superior en diez años.
La cifra no es ninguna sorpresa y habla bien de lo que hemos conseguido como país: mejorar la cobertura, ofreciendo más oportunidades, gracias a una ampliación de la oferta y el subsidio a la demanda, por medio de becas y créditos.
No obstante, esos éxitos hoy no parecen suficientes para una sociedad más exigente y empoderada, consciente de los problemas anexos indeseados de este crecimiento y de la forma en que el Estado aborda la educación.
La misma no puede ser concebida como un objeto de consumo y, por lo mismo, era razonable una censura a las altas tasas cobradas por los bancos.
Si hablamos que la educación es el futuro de la sociedad chilena, la lógica nos indicaría que el Estado es el principal responsable de invertir en esta área.
Cuestiones como ésta pueden ser los fundamentos para entender una sociedad más compleja, heterogénea y desprejuiciada y no cabe duda que el grueso de la población así lo entiende. Lo interesante es que entendiendo el fondo del problema de la educación (por lo pronto, un mejor acceso y mayor calidad), aún no quede claro que el remedio ofrecido sea el más efectivo para corregir el fenómeno.
Es bueno que el debate se haga sin urgencias y que las ideologías no primen en cuestiones tan fundamentales.
El Club Deportivo Malta Morenita ofreció una manifestación de reconocimiento al mejor deportista chileno de la disciplina del básquetbol, Iván Gallardo Bocic. Esta consistió en una comida de camaradería, donde también participaron representantes del Círculo de Cronistas Deportivos de Osorno.